認(rèn)知和語(yǔ)言障礙的范圍很廣，如誦讀困難到記憶、解決問(wèn)題或感知感官信息方面的困難，以及理解和使用語(yǔ)言方面的問(wèn)題。 對(duì)于這些方面有障礙的人，復(fù)雜或不一致的視覺顯示或單詞選擇可能讓使用計(jì)算機(jī)更困難。

   （一）重慶語(yǔ)言矯正的方法
　　1．醫(yī)治前要進(jìn)行全面的詳盡的言語(yǔ)功用評(píng)測(cè)。要搞清患者的說(shuō)、讀、聽、寫的妨礙程度及病變規(guī)模，以便使醫(yī)治有針對(duì)性，并擬定難度不同的醫(yī)治程序。
　　2．假如聽、說(shuō)、讀、寫等白話和書面言語(yǔ)有多個(gè)方面一起受損，醫(yī)治的要點(diǎn)和方針應(yīng)首先放在白話的康復(fù)練習(xí)上，這是因?yàn)椋孩侔自捠侨祟惗季哂械淖钇鸫a的首要的外交方法，白話康復(fù)決定患者能否參與正常的社會(huì)日子和往來(lái)；②白話的開展先于書面言語(yǔ)讀和寫，書面語(yǔ)是在白話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)得來(lái)的；③白話對(duì)書面語(yǔ)有支持效果，白話的先康復(fù)有助于書面語(yǔ)的康復(fù)練習(xí)。
　　3．在白話練習(xí)一起，合作相同內(nèi)容的朗讀和書寫，以此強(qiáng)化練習(xí)。
　　4．語(yǔ)言的內(nèi)容要合適患者的文化水平及日子情味，所選用的體裁要使患者感到有興趣，先易后難，按部就班。

　　5．把握患者的情味變化，當(dāng)患者心情低落應(yīng)縮短醫(yī)治時(shí)刻或挑選患者喜好的文娛活動(dòng)，如下棋、打撲克、聽錄音歌曲等，或接連醫(yī)治。在患者精力心情豐滿時(shí)，可延長(zhǎng)醫(yī)治時(shí)刻和添加醫(yī)治的項(xiàng)目和難度。當(dāng)取得必定醫(yī)治發(fā)展時(shí)應(yīng)予以鼓舞，堅(jiān)定信心，練習(xí)中缺陷的提示有助于自我糾偏和自我練習(xí)。
　　6．為激起患者言語(yǔ)外交的希望和積極性，要注意設(shè)置適合的言語(yǔ)環(huán)境。
　 （二）語(yǔ)言矯正的意圖
　　1．首要是進(jìn)步患者的言語(yǔ)了解和表達(dá)才能（包括進(jìn)步聽覺，閱覽了解力和言語(yǔ)表達(dá)，手勢(shì)表達(dá)以及言語(yǔ)書寫力），終究意圖是康復(fù)患者的言語(yǔ)外交才能。
　　2．維持在定時(shí)的、接連的醫(yī)治中取得的療效，維持療法是在患者到達(dá)最大康復(fù)后進(jìn)行。
      3．促進(jìn)患者對(duì)言語(yǔ)溝通妨礙的心理和感情的調(diào)整，例如應(yīng)消除患者對(duì)醫(yī)治預(yù)期的不切實(shí)際想法和希望。