兒童語言康復(fù)訓(xùn)練包括哪些？

兒童語言康復(fù)訓(xùn)練是什么
1.在唇部：練習(xí)擠壓嘴唇發(fā)出從慢到快的聲音，用嘴唇發(fā)出聲音，用嘴唇發(fā)出“嘟嘟~”的聲音，用胳膊發(fā)出“噗噗”的聲音，發(fā)出“哇-哇”的聲音等。唇部練習(xí)每次持續(xù)十分鐘。
2.鼻腔練習(xí)：閉上嘴巴，用鼻子發(fā)音(鼻音用在an/en/ang/eng/ing的韻母中)，分長、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。
3.發(fā)音練習(xí)：大聲大聲發(fā)a——和U3354長音。游戲：孩子和家長同時(shí)伸出拇指，在伸出的同時(shí)，a——慢慢伸出，然后與孩子的拇指對(duì)齊。當(dāng)你用力觸摸它時(shí)，你可以增加你的發(fā)音?？梢跃毩?xí)用腹部發(fā)硬音。
兒童語言康復(fù)訓(xùn)練效果如何
這個(gè)要看寶寶的聽力損失。聽力損失65分貝的兒童，佩戴助聽器后，經(jīng)過良好的學(xué)習(xí)，可以接近正常人的聽說能力。聽力損失65-100分貝的孩子，在學(xué)習(xí)后，仍然可以在聽說技能上出錯(cuò)，有一些不正常的口音，但仍然可以達(dá)到聽辨語音和理解語言的能力。
沒有良好的訓(xùn)練，這些孩子會(huì)表現(xiàn)得像重度聽力損失的孩子。聽力損失100-120 dB的極其嚴(yán)重的兒童，如果不使用超功率助聽器，學(xué)習(xí)后會(huì)有很大的變化，很難預(yù)測。
其實(shí)對(duì)于兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練，具體的方法和治療時(shí)間應(yīng)該根據(jù)具體情況來確定，因?yàn)椴煌恼Z言障礙個(gè)體的能力是不同的。此外，每個(gè)人接受新知識(shí)或技能的能力也不同，需要具體分析。
岳躍言語康復(fù)中心是集聽力干預(yù)、聽力和言語康復(fù)為一體的康復(fù)教育機(jī)構(gòu)。為術(shù)前術(shù)后佩戴助聽器和人工耳蝸的聽力障礙兒童提供聽力和言語康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)評(píng)估和教學(xué)。