語言的興衰始終與人息息相關(guān)，語言的發(fā)展也是如此。從每一個孩子出生開始，他們的語言就已經(jīng)開始發(fā)展，但他們并不知道。從出生后的哭鬧到第一次喊“爸爸媽媽”，每一位家長都被清晰準(zhǔn)確的發(fā)音所感動。

寶寶出生幾個月后，他們一刻也不敢放松精神，生怕這個不成熟的寶寶會有一點小意外。當(dāng)孩子們喊出不清晰、不準(zhǔn)確的“爸爸媽媽”時，他們心中的大石頭撞在了地上。雖然之后還有很長一段時間的努力，但他們并不后悔。
漸漸地，隨著孩子一天天長大，許多父母開始尋找讓孩子變得更好的方法。他們渴望自己的孩子在起跑線上領(lǐng)先于別人。例如，他們希望自己的孩子口才流利，在侃侃面對陌生人時能夠侃侃而談。他們也希望孩子的語言表達(dá)能從普通的交流中脫穎而出。
為了讓孩子做到這一切，很多家長一開始就在孩子的發(fā)言上投入了太多的“心血”，比如讓孩子每天聽各種專業(yè)的語言課程，讓孩子提前接受多門外語的熏陶。不要認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小編在夸大其詞。這樣的父母有很多。
但是他們努力的結(jié)果是什么呢？發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清，言語不清。不遵循孩子語言發(fā)展的正常規(guī)律，只會導(dǎo)致語言問題，發(fā)音不準(zhǔn)只是其中一個典型的例子。
之前在知乎有一個很流行的問題：如果我們的孩子兩歲的時候不會說英語怎么辦？兩歲的時候，這還是孩子語言系統(tǒng)不成熟的階段，很多家長已經(jīng)開始讓孩子學(xué)習(xí)外語。這是為了理解王口中的“人生”和眼中的“后浪”。
但是讓孩子兩歲就學(xué)習(xí)外語真的是一件好事嗎？其實這不是一件好事，很可能會造成語言問題。很多語言專家建議，孩子的雙語學(xué)習(xí)時間可以推遲一段時間，好在孩子三歲以后開始，因為此時孩子的母語表達(dá)已經(jīng)基本成型，學(xué)習(xí)外語不會受到很大影響。
否則，孩子發(fā)音不準(zhǔn)就是一個很好的例子。
發(fā)音的目的，歸根到底是為了方便與人交流，所以一定要注意吐字吐字的清晰，正確把握語言的回聲，明確漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，把發(fā)音氣息與吐字吐字結(jié)合起來練習(xí)。
許多孩子在兩三歲時不被允許正確發(fā)音。一方面是家長重視不夠，年輕時沒有引導(dǎo)學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。另一方面，他們讓孩子接觸太多復(fù)雜的信息，或者讓孩子長期處于復(fù)雜的語言環(huán)境中。因此，隨著孩子年齡的增長，發(fā)音不準(zhǔn)的問題會越來越突出。
其實不允許發(fā)音的情況有不同的。比如有些孩子不準(zhǔn)發(fā)L音，有些孩子不準(zhǔn)發(fā)K和G音，有些孩子不準(zhǔn)準(zhǔn)確發(fā)大部分單詞音。有些家長不太注意孩子單一發(fā)音的不準(zhǔn)確性。在他們看來，沒關(guān)系。
真的無所謂嗎？事實并非如此。有些單字，比如L，影響幾百個常用字。不及時糾正，會極大影響孩子的正常言語。還有就是其他單詞的發(fā)音，雖然不會影響很多單詞，但是隨著時間的推移，也會造成其他單詞變得不準(zhǔn)確。
剛開始沒注意，后來越來越麻煩。這就是很多發(fā)音不準(zhǔn)的孩子的現(xiàn)狀。因此，網(wǎng)絡(luò)小編建議父母應(yīng)該立即帶孩子糾正他們的發(fā)音。