當(dāng)孩子4歲或以上時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)某些聲音不準(zhǔn)確，例如k，t等，在檢查和評(píng)估后，被診斷為構(gòu)音障礙，則應(yīng)予以糾正。

　　但是，如果孩子的關(guān)節(jié)不好并且沒有專業(yè)的語言矯正，請不要糾正他的錯(cuò)誤音調(diào)。為什么呢?。

　　因?yàn)榧m正老師或家長的善意常常會(huì)讓孩子有時(shí)說錯(cuò)話。這樣，孩子多次練習(xí)錯(cuò)誤的語氣;和，語氣，外觀和其他身體語言告訴孩子：你錯(cuò)了!孩子可能會(huì)感到失望或沮喪。例如，如果說褲子是兔子，如果老師或父母反復(fù)糾正它們，他們應(yīng)該多次給孩子們讀書。孩子們已經(jīng)多次說兔子沒有專業(yè)的語言矯正。

　　由于構(gòu)音障礙，孩子必須做出正確的語氣。專業(yè)語言校正不僅僅是一種示范，它可以通過模仿來完成。

　　幼兒教育和教學(xué)活動(dòng)是指為兒童目的而設(shè)計(jì)的師生活動(dòng)和P2P互動(dòng)。通常，它是作為一個(gè)團(tuán)體或團(tuán)體以集體方式完成的。在幼兒園，同伴和老師之間的交流是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)的主要方式。老師說得越好，孩子就越喜歡模仿，年輕的他會(huì)跟隨模仿，如果配偶之間有不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，孩子將學(xué)習(xí)或糾正配偶的錯(cuò)誤。它使他們有機(jī)會(huì)傾聽幼兒，用準(zhǔn)確和標(biāo)準(zhǔn)化的語言表達(dá)，逐漸發(fā)展他們的口語，學(xué)習(xí)和口語習(xí)慣。