糾正口吃簡單的方法是什么，如何克服？糾正口吃的“四種心理素質(zhì)”。口吃是一種心因性語言交流障礙，所以糾正口吃的關(guān)鍵是消除心理障礙。以下是四種重要的心理素質(zhì)：
1.堅持自信，順從自然。
口吃有一個規(guī)律：越怕越重，越斗越斗。所以，想要征服他，就必須采用“放手”的政策，不必關(guān)注和擔(dān)心，更不必反抗和抗?fàn)?。你對它采取的行動越少，它對你的反?yīng)就越少。與人交往，要順應(yīng)自然，順其自然，這樣才能徹底治療口吃。
與人交往時，有一定程度的恐懼是正常的，但我們不應(yīng)該被恐懼和緊張所控制。我們可以通過對感覺和行為的自信來趕走心理恐懼。在交流中，首先我覺得自己很有勇氣和自信，然后我表現(xiàn)出勇氣和自信去和別人交談。否則，你會覺得自己很渺小，你的行動會很膽怯。所以和別人交流的時候，要有上進心，要自信，要用自信的微笑迎接。
2.克服自卑心理。
口吃者在與人交往時，總是故意抬高別人，貶低自己，說話前都是半軟的。很多患者整天沉默不語，守口如瓶，失去了對生活的熱情和對事業(yè)的憧憬。他們?nèi)绾尾拍車L到成功溝通的喜悅？因此，我們必須用“自信”取代“自卑”。(克服口吃的方法)
3.保持心態(tài)平衡。
對生活有堅定的自信，積極爭取發(fā)言機會。即使結(jié)巴幾句，也不要放在心上。對自己的缺點采取輕松的態(tài)度。因為每個人都不是美的，只有輕松看待自己的缺陷，才能保持平和的心態(tài)，以充足的精力和熱情迎接新的生活。
如果口吃者過于自卑，不恰當(dāng)?shù)乜浯笞约旱娜秉c，看不到自己的許多優(yōu)點和潛力，就會對自己的職業(yè)失去信心，削弱生活的樂趣。..
4.克服美心理。
人是有情緒的。受外界條件刺激，人的情緒變化往往會導(dǎo)致較高的神經(jīng)活動不協(xié)調(diào)和口吃。為了治療偶爾的口吃，讓它去吧！我們相信正常人都會結(jié)巴，但不介意說過去的就過去了，不留心理痕跡。這真的很有價值。口吃者缺少的是這個。所以，希望口吃者也把你的“堵塞”當(dāng)成語言表達中的正?，F(xiàn)象。
語言是由發(fā)聲器官肌肉的協(xié)調(diào)運動產(chǎn)生的。人類的發(fā)聲器官分為三部分。

1.呼吸器官；2、喉和聲帶；3.咽腔、口腔和鼻腔。
不同的聲音是由子發(fā)音器官活動的不同部分和方法產(chǎn)生的。此外，發(fā)音能力與聽力密切相關(guān)。因此，吐字訓(xùn)練不能孤立進行，而應(yīng)與聽力訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練密切配合進行。
吐字訓(xùn)練可以分為以下八個部分：呼吸訓(xùn)練、舌頭訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、鼻音訓(xùn)練、語音訓(xùn)練、音素訓(xùn)練、拼音訓(xùn)練和四聲訓(xùn)練。
(-)呼吸訓(xùn)練
聲音是由呼出氣流對聲帶的沖擊引起的。沒有氣流的沖擊，聲帶不會發(fā)出聽得見的聲音，所以氣流是聲音的驅(qū)動力。氣流強度的變化與聲音的響度和發(fā)音的清晰度密切相關(guān)。自然呼吸不同于語言呼吸。要讓聾兒說話清楚，首先要訓(xùn)練語言呼吸，學(xué)會用呼吸控制氣流。
深呼吸
深呼吸主要是讓聾兒掌握正確的呼吸方法和狀態(tài)，鍛煉呼氣肌和吸氣肌的力量。訓(xùn)練孩子先吸氣，再呼氣，后進行深呼吸訓(xùn)練。因為聾兒有聽力障礙，所以在開始訓(xùn)練呼吸時，要用嗅覺和觸覺來引導(dǎo)。方法是將聾兒的一只手放在治療師的鼻子前，另一只手放在治療師的胸前。治療師深呼吸，然后通過鼻子和嘴慢慢呼氣。這樣，當(dāng)治療師通過觸摸呼吸并模仿時，聾兒可以感覺到胸部的擴張。也可以用香噴噴的食物來引導(dǎo)聾兒正確吸氣。對于聾兒來說，深呼吸訓(xùn)練應(yīng)強烈呼吁鼻吸氣，經(jīng)口鼻呼氣，注意不要打破肩膀。
2.聲氣結(jié)合訓(xùn)練
合音訓(xùn)練是鍛煉聾兒說話時合理利用空氣、控制氣流的能力。練習(xí)的方法可以選擇計數(shù)，要求孩子從1，2，3，4開始倒數(shù).一口氣用完。計數(shù)的速度先慢后快，這樣既練呼吸又練口腔肌肉動作的敏捷。
3.比賽
根據(jù)聾兒的年齡特點，可以通過吹紙、吹蠟燭、吹龍來練習(xí)呼吸。吹音符時，氣流要均勻、細、長。吹龍的時候要控制好氣流，時間越長越好。吹蠟燭的時候可以點幾根小蠟燭，看看聾子一口氣能吹滅多少根蠟燭，也可以一根一根吹。
(2)舌頭訓(xùn)練
耳聾兒童的語言發(fā)育會因聽力損失而受到抑制。時間長了，舌頭的主動運動會減少，舌頭肌肉僵直不會靈活轉(zhuǎn)動，會導(dǎo)致聾兒說話時跟不上語言的節(jié)奏，有些單詞和聲音不會發(fā)音，或者發(fā)音不完整。因此，有必要鍛煉聾兒的舌頭。