常見問題
對于語言矯正你是不是有這些誤區(qū)？
來源：www.belizerealtyservices.com 發(fā)布時間：2023年09月08日
聽力喪失患者必須早期發(fā)現(xiàn)、早期預防、早期佩戴合適的助聽器和早期康復訓練。2歲前發(fā)現(xiàn)耳聾并進行早期干預，聽力障礙患者的語言發(fā)育明顯高于晚期發(fā)現(xiàn)的聽力障礙患者。聽力干預越早，7歲上正常學校的可能性就越大。然而，由于缺乏了解，許多聽力障礙患者失去了矯正時間。
誤解一：通過手術解決發(fā)音問題
許多患者或家長認為，唇腭裂可以通過醫(yī)院手術實現(xiàn)準確的發(fā)音和清晰的說話。因此，當患者術后發(fā)音不清、鼻音較重時，他們認為手術做得不好。因此，再次手術仍然無法解決語音問題。他們花了更多的錢，遭受了痛苦。
事實上，這是一種誤解。腭裂手術只能恢復發(fā)音器官的正常解剖結構，不能完全解決語音問題，特別是2歲以上能說話的患者，必須通過語音矯正解決語音問題。
誤區(qū)二:成人患者的語音無法恢復
一些醫(yī)生認為，成人患者的聲音已經(jīng)形成，語言矯正訓練不可能有效。這是一個理解錯誤。
晨曦語言矯正培訓學校成立以來，成人唇腭裂患者術后語音障礙矯正效果達到100，打破了腭裂術后語音后遺癥的魔咒。
誤區(qū)三：去醫(yī)院“治療”語言障礙
腭裂手術必須到正規(guī)醫(yī)院進行，但后期的語音矯正并不是醫(yī)院能解決的問題。
語音矯正屬于語音病理學的范疇。目前，我國還沒有開設這門課程，醫(yī)院也沒有這門專業(yè)，醫(yī)院的醫(yī)生可能不了解語言障礙矯正的專業(yè)知識。因此，在醫(yī)院解決語言障礙是正常的。
誤解四：將語言障礙簡單理解為發(fā)音訓練，找到“語言課”
語言障礙的矯正是一種專業(yè)技術，涉及語音病理學、醫(yī)學康復、解剖學、認知學、心理學等學科。它不是教發(fā)音和學習發(fā)音的簡單學習過程。口才課只是正常人的學習過程，不能達到矯正的效果。
誤解一：通過手術解決發(fā)音問題
許多患者或家長認為，唇腭裂可以通過醫(yī)院手術實現(xiàn)準確的發(fā)音和清晰的說話。因此，當患者術后發(fā)音不清、鼻音較重時，他們認為手術做得不好。因此，再次手術仍然無法解決語音問題。他們花了更多的錢，遭受了痛苦。
事實上，這是一種誤解。腭裂手術只能恢復發(fā)音器官的正常解剖結構，不能完全解決語音問題，特別是2歲以上能說話的患者，必須通過語音矯正解決語音問題。
誤區(qū)二:成人患者的語音無法恢復
一些醫(yī)生認為，成人患者的聲音已經(jīng)形成，語言矯正訓練不可能有效。這是一個理解錯誤。
晨曦語言矯正培訓學校成立以來，成人唇腭裂患者術后語音障礙矯正效果達到100，打破了腭裂術后語音后遺癥的魔咒。
誤區(qū)三：去醫(yī)院“治療”語言障礙
腭裂手術必須到正規(guī)醫(yī)院進行，但后期的語音矯正并不是醫(yī)院能解決的問題。
語音矯正屬于語音病理學的范疇。目前，我國還沒有開設這門課程，醫(yī)院也沒有這門專業(yè)，醫(yī)院的醫(yī)生可能不了解語言障礙矯正的專業(yè)知識。因此，在醫(yī)院解決語言障礙是正常的。
誤解四：將語言障礙簡單理解為發(fā)音訓練，找到“語言課”
語言障礙的矯正是一種專業(yè)技術，涉及語音病理學、醫(yī)學康復、解剖學、認知學、心理學等學科。它不是教發(fā)音和學習發(fā)音的簡單學習過程。口才課只是正常人的學習過程，不能達到矯正的效果。
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