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兒童語(yǔ)言教育有助于提高思維和想象能力
來(lái)源：www.belizerealtyservices.com 發(fā)布時(shí)間：2023年09月01日
很多孩子的父母問(wèn)我，為什么我的孩子會(huì)有這樣那樣的語(yǔ)言障礙，比如說(shuō)話不清、口吃結(jié)巴、說(shuō)話晚等。經(jīng)過(guò)多年的語(yǔ)言工作經(jīng)驗(yàn)和綜合語(yǔ)言專家的介紹，我們總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)分享，希望對(duì)大家有所幫助！
兒童階段的大腦發(fā)育
眾所周知，人的大腦是由左半球和右半球組成的，也就是我們常說(shuō)的左右腦
大腦左半球的功能：語(yǔ)言、平衡、概念、數(shù)字、行動(dòng)、免疫、分析、邏輯推理等功能。左腦發(fā)展在社會(huì)場(chǎng)合更活躍，善于判斷各種關(guān)系和因果關(guān)系。左腦發(fā)達(dá)，善于統(tǒng)計(jì)，方向感強(qiáng)。左腦發(fā)達(dá)，善于組織。左腦發(fā)達(dá)，擅長(zhǎng)技術(shù)和抽象工作（如計(jì)算機(jī)編程）。
右半球功能：聲樂(lè)、圖像、音樂(lè)、繪畫、空間幾何、想象、綜合等功能。
事實(shí)上，無(wú)論是左腦還是右腦，我們?nèi)祟惖陌l(fā)展和應(yīng)用都是不夠的！有人形象地說(shuō)，人類一生中浪費(fèi)多的是我們肩膀上的頭！愛(ài)因斯坦一生只發(fā)展了10%的大腦，普通人一生不到5%！因此，大腦發(fā)育迫在眉睫！
父母的陪伴是孩子語(yǔ)言的基礎(chǔ)：
1.語(yǔ)言表達(dá)是孩子與父母溝通、表達(dá)意愿直接、簡(jiǎn)單的方式。如果一個(gè)孩子2歲了，不能清楚地表達(dá)自己的意愿，就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的性格。他可能認(rèn)為父母不關(guān)心自己，不理解自己的需要，語(yǔ)言表達(dá)清晰的孩子會(huì)和父母、孩子、老師交流思想，更有利于孩子適應(yīng)環(huán)境！
二：兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)兒童大腦和其他智力的發(fā)展也非常重要。當(dāng)兒童具有一定的語(yǔ)言能力時(shí)，他們可以更順利地進(jìn)入其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也可以提前閱讀，看圖片說(shuō)話等，可以盡快在豐富多彩的世界中體驗(yàn)無(wú)盡的樂(lè)趣！
三：語(yǔ)言是創(chuàng)造力發(fā)展的要素。兒童語(yǔ)言教育有助于提高思維和想象能力，思維的發(fā)展可以促進(jìn)兒童邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。兒童思維和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步的，兒童掌握語(yǔ)言的過(guò)程是抽象思維能力的發(fā)展過(guò)程。
當(dāng)成年人對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言教育時(shí)，他們可以促進(jìn)兒童思維活動(dòng)的多向性、獨(dú)特性和靈活性。兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交流能有效激活腦細(xì)胞，使左右腦更好地協(xié)調(diào)，對(duì)兒童思維發(fā)展具有重要意義
兒童階段的大腦發(fā)育
眾所周知，人的大腦是由左半球和右半球組成的，也就是我們常說(shuō)的左右腦
大腦左半球的功能：語(yǔ)言、平衡、概念、數(shù)字、行動(dòng)、免疫、分析、邏輯推理等功能。左腦發(fā)展在社會(huì)場(chǎng)合更活躍，善于判斷各種關(guān)系和因果關(guān)系。左腦發(fā)達(dá)，善于統(tǒng)計(jì)，方向感強(qiáng)。左腦發(fā)達(dá)，善于組織。左腦發(fā)達(dá)，擅長(zhǎng)技術(shù)和抽象工作（如計(jì)算機(jī)編程）。
右半球功能：聲樂(lè)、圖像、音樂(lè)、繪畫、空間幾何、想象、綜合等功能。
事實(shí)上，無(wú)論是左腦還是右腦，我們?nèi)祟惖陌l(fā)展和應(yīng)用都是不夠的！有人形象地說(shuō)，人類一生中浪費(fèi)多的是我們肩膀上的頭！愛(ài)因斯坦一生只發(fā)展了10%的大腦，普通人一生不到5%！因此，大腦發(fā)育迫在眉睫！
父母的陪伴是孩子語(yǔ)言的基礎(chǔ)：
1.語(yǔ)言表達(dá)是孩子與父母溝通、表達(dá)意愿直接、簡(jiǎn)單的方式。如果一個(gè)孩子2歲了，不能清楚地表達(dá)自己的意愿，就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的性格。他可能認(rèn)為父母不關(guān)心自己，不理解自己的需要，語(yǔ)言表達(dá)清晰的孩子會(huì)和父母、孩子、老師交流思想，更有利于孩子適應(yīng)環(huán)境！
二：兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)兒童大腦和其他智力的發(fā)展也非常重要。當(dāng)兒童具有一定的語(yǔ)言能力時(shí)，他們可以更順利地進(jìn)入其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也可以提前閱讀，看圖片說(shuō)話等，可以盡快在豐富多彩的世界中體驗(yàn)無(wú)盡的樂(lè)趣！
三：語(yǔ)言是創(chuàng)造力發(fā)展的要素。兒童語(yǔ)言教育有助于提高思維和想象能力，思維的發(fā)展可以促進(jìn)兒童邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。兒童思維和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步的，兒童掌握語(yǔ)言的過(guò)程是抽象思維能力的發(fā)展過(guò)程。
當(dāng)成年人對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言教育時(shí)，他們可以促進(jìn)兒童思維活動(dòng)的多向性、獨(dú)特性和靈活性。兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交流能有效激活腦細(xì)胞，使左右腦更好地協(xié)調(diào)，對(duì)兒童思維發(fā)展具有重要意義
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