行業(yè)動(dòng)態(tài)

• 19 2021 04

  什么是語(yǔ)言修正？真的能改變語(yǔ)言障礙嗎？

  從發(fā)音到說(shuō)話(huà)，孩子的語(yǔ)言總是在磕磕絆絆中成長(zhǎng)。起初僅限于模糊的文字，但兩歲以后，兒童語(yǔ)言進(jìn)入了發(fā)展的快車(chē)道。

• 07 2021 04

  孩子5歲了，說(shuō)不清楚怎么辦

  言語(yǔ)不清通常是語(yǔ)言發(fā)育兒童的發(fā)音問(wèn)題，也可能伴隨著語(yǔ)言理解和表達(dá)的障礙。

• 07 2021 04

  重慶的語(yǔ)音矯正有哪些作用？

  語(yǔ)言是我們交流的直接方式。有人稱(chēng)言語(yǔ)為“世間美好的表達(dá)”。我們用這種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受和需求。這個(gè)溝通工具實(shí)用有效。但是，突然有一天你發(fā)現(xiàn)你的孩子聽(tīng)不懂你簡(jiǎn)單的描述或者一些他或她不能準(zhǔn)確表達(dá)的意思，這很可能是一種言語(yǔ)障礙。對(duì)于言語(yǔ)障礙，需要及時(shí)的言語(yǔ)矯正。

• 30 2021 03

  語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子可以在家接受訓(xùn)練嗎

  機(jī)構(gòu)康復(fù)的 終結(jié)果是家庭干預(yù)。家庭訓(xùn)練對(duì)兒童從語(yǔ)言障礙中恢復(fù)是必要的。父母可以用很多生物和場(chǎng)景與孩子互動(dòng)。但是要提醒家長(zhǎng)，如果采用不恰當(dāng)?shù)姆椒?，可能?huì)出現(xiàn)很多負(fù)面問(wèn)題。當(dāng)我們給父母指導(dǎo)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)父母都無(wú)法控制自己的情緒，要么太急躁，要么太嚴(yán)厲，要么太撒嬌，要么放棄。他們?cè)诰W(wǎng)上搜了一下，在家里嘗試了很多訓(xùn)練方法，但是時(shí)間過(guò)得很慢，孩子卻沒(méi)有進(jìn)步，甚至有逆反心理，極其不愿意配合。在這個(gè)過(guò)程中，父母也很失望， 遺憾的是錯(cuò)過(guò)了孩子 好的康復(fù)年齡。

• 30 2021 03

  父母可以幫助孩子對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩做出初步判斷

  父母可以幫助孩子對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩做出初步判斷。

• 24 2021 03

  在我們的日常生活中，常尋求幫助的是孩子的語(yǔ)言問(wèn)題。

  在我們的日常生活中，常尋求幫助的是孩子的語(yǔ)言問(wèn)題。

• 17 2021 03

  有哪些關(guān)于孩子說(shuō)話(huà)不清怎么辦的知識(shí)點(diǎn)？

  語(yǔ)言培訓(xùn)課程不等于語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，但性質(zhì)上有很大不同。語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)是專(zhuān)門(mén)為各種語(yǔ)言障礙設(shè)立的，包括口吃、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙和聽(tīng)力障礙的語(yǔ)言康復(fù)等。語(yǔ)言訓(xùn)練課程一般以口才訓(xùn)練為主，不具備語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)。請(qǐng)找出這兩個(gè)機(jī)構(gòu)的區(qū)別，再選擇語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)。

• 20 2021 02

  語(yǔ)言矯正分享舌靈活性的家庭訓(xùn)練方法

  舌頭的靈活性和下頷唇的運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言非常重要。其中下頜骨是基礎(chǔ)。舌頭也很重要。漢語(yǔ)的發(fā)音可分為平舌、凸舌、卷舌或根舌、舌尖、舌面等。那么如何在家訓(xùn)練舌頭的靈活度呢？

• 27 2021 01

  重慶語(yǔ)言康復(fù)：警惕語(yǔ)言遲鈍

  據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的發(fā)病率約為15%-20%，但通常是分階段的。孩子到了4到5歲，語(yǔ)言發(fā)育應(yīng)該基本達(dá)到同齡水平。

• 27 2021 01

  孩子的聽(tīng)力是如何發(fā)展的

  人類(lèi)很難定義“正常”的發(fā)展。每個(gè)人都按照自己的方式，按照自己的步驟發(fā)展。